Las visitas concertadas como recurso didáctico

Visita SGD La Granja 2013La observación de fenómenos, la comparación de objetos o procesos, la formulación de hipótesis, la determinación de variables o la experimentación son algunas de las actividades propias de la tarea científica. Para aquellos que trabajamos en la educación y formación científicas en estudios superiores, dichas actividades deben formar parte de nuestro día a día en la labor docente. Sin embargo, a veces nos empeñamos en dar más peso a los conceptos teóricos que a dichas actividades prácticas. Por otro lado, es evidente que la preparación que estas clases conllevan supone un trabajo extra para el docente. Esta situación puede “desanimar” al profesor a invertir parte de su tiempo en este tipo de métodos. No obstante, la motivación, la ilusión y la gran aceptación de aquellos recursos y estrategias que implican la participación directa de los alumnos debe ser un incentivo para nosotros los docentes. Entre las actividades y recursos didácticos que podemos utilizar en cualquier nivel educativo, destacan las visitas concertadas. En ellas el alumno es un observador activo de objetos, procesos o incluso fenómenos y capta las sensaciones de primera mano. En la asignatura de Fundamentos Físicos de los Estudios Superiores del Vidrio, este curso 2013/14 llevamos a cabo una primera toma de contacto con la elaboración del vidrio. Por un lado se visitaron los hornos tradicionales de la Escuela Superior del Vidrio donde éste se elabora de forma artesanal. Por otro lado se observó la fabricación industrial en la fábrica de vidrio perteneciente a SGD La Granja. La visita no sólo agradó a los alumnos que además compartieron la experiencia con otros estudiantes visitantes, sino que les ayudó a entender mejor conceptos, procesos y utilidades de la elaboración del vidrio.


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