¿A qué esperamos para subirnos al tren de las Energías Renovables?
En el año 2010, el uso de las energías renovables en EE. UU. estaba entorno al 8% de todo el consumo eléctrico de los hogares. En los seis primeros meses de 2011, el consumo de energía verde pasó a casi el 15%. Aunque a priori es una cantidad insignificante, habida cuenta que el 85% se produce a través del carbón, el petróleo, el gas natural y las centrales nucleares; la apuesta por las energías renovables es clara.
El gobierno de los EE. UU., a través del Dpto. de Energía, está apostando por el sector de las energías renovables, con la intención de repetir el éxito que en su momento tuvieron con el desarrollo de tecnologías como el GPS o Intenet, entre otros. Siguiendo el ejemplo de DARPA con Internet, ARPA-E es la apuesta americana para liderar tecnológicamente este sector y conseguir un crecimiento masivo a largo plazo, si experimentos como el de Makani Power (ver video) resultan satisfactorios. Si esto es así, dice uno de los responsables, EE. UU. habrá conseguido cambiar las reglas de juego.
En este sentido, recomiendo leer el artículo Alemania lo apuesta todo por el verde, publicado este fin de semana en El País, donde se expone la gran apuesta alemana por las energías renovables. Según el autor, el 80% de la electricidad que se generará en Alemania en el 2050 será verde, después de apagar en el 2022 la última de las 17 centrales nucleares existentes desde principio de siglo.
Sin entrar más en detalle, parece evidente que las grandes potencias económicas de las economías más avanzadas, en un entorno macroeconómico aún adverso, están definitivamente apostando por las energías renovables. Energías que serán el motor económico de unas sociedades económicamente más fuertes, tecnológicamente más potentes, energéticamente más independientes y, fundamentalmente, ecológicamente más sostenibles.
Ahora bien, me pregunto si nuestro país no estará perdiendo la oportunidad de subirse al tren del desarrollo económico del futuro. Si verdaderamente creemos en un modelo productivo distinto al del ladrillo o la playa, ¿por qué no nos arriesgamos? ¿Por qué no equiparamos nuestra inversión en I+D con la de nuestros socios europeos? Cambiaríamos definitivamente nuestro modelo productivo, apostaríamos por un crecimiento económico sostenido a largo plazo y lo que es más importante, desde un punto de vista estratégico, limitaríamos nuestra dependencia energética con terceros países.
¿A qué estamos esperando? Atrevámonos!
Actualización: Japón también se sube al tren de las renovables. Interesante programa de Escribano Palustre en RNE3.
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08 may 2012
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Miguel Ángel Cervera
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Hay que hacer frente a la desigualdad social con un mayor esfuerzo solidario
España es un país enfermo. De todos es sabido que, desde el año 2008, nuestro país está sufriendo una crisis económica de tal magnitud que, economistas de distintas partes del mundo, no se cansan en asegurar que tenemos por delante una década perdida.
Más allá de las variables económicas que puedan definir la naturaleza de la crisis, nuestro país tiene un problema más grande y profundo. La crisis económica que estamos padeciendo tiene su origen en la sociedad y en la crisis de valores que hemos vivido en los últimos años, unos valores en los que la avaricia y la especulación han primado sobre los del esfuerzo, la prudencia y la meritocracia.
Previo a la crisis, vivíamos en un momento de éxtasis de riqueza donde las familias y las empresas se endeudaron por encima de sus posibilidades. Cuando por motivo de la crisis los tipos de interés se elevaron a unos niveles considerables y el valor de las viviendas se empezó a diluir, la pobreza empezó a llamar a nuestras puertas. Todo lo demás es por todos sabido.
Eurostat recoge dos indicadores de desigualdad: el ratio s80/20 y el coeficiente de Gini. Ambos indicadores confirman malas noticias: desde 2008, España es un país socialmente más desigual.
El ratio s80/20, que indica la relación entre el 20% que más ingresa con respecto al 20% que menos ingresa, ha crecido desde el 5.6 en 2008 a casi el 7.5 en 2010 (últimos datos de Eurostat). Después de Lituania (8.2) y Letonia (7.7), España (7.5) ocupa la honrosa tercera plaza. Alemania (4.7) y Noruega (3.4) están sensiblemente más abajo. El coeficiente Gini arroja un dato más y es que, desde 2008, en España ha crecido la desigualdad mientras que en otros países como Alemania, p. ej., ha disminuido.
La crisis es cuna de desigualdades pero a la vez, abre un tiempo de oportunidades. Un tiempo en el que se debe impulsar el porvenir de un país y su capacidad de generar riqueza como base para la mejora del bienestar de la sociedad.
Barack Obama decía el otro día (ver video) que “este país [USA] se basa en una sola creencia: si trabajas duro y eres honesto te irá bien y podrás prosperar. Atentar contra la igualdad de oportunidades es destruir el fundamento de la riqueza de este país“. Y añade: “La excesiva concentración de riqueza en manos de unos pocos amenaza el principio del mérito y reduce la movilidad social”. “La sanidad, la educación y la investigación“, dice Obama, “son instrumentos que nos hacen más libres y por eso hay que preservarlos via impuestos“.
Los grandes países, como las personas, se crecen ante las adversidades. Nos encontramos en un momento de la historia en el que se hace urgente tomar medidas que estén a la altura de las circunstancias, medidas que sustenten nuestro estado del bienestar, que impulsen la economía y nos ayuden a generar riqueza.
Seria necesario, en mi opinión, incurrir en una subida de impuestos a aquellos que más tienen, a los más ricos. De esta forma el dinero recaudado se podría utilizar para impulsar la inversión pública y, además, proporcionar protección social a aquéllos que menos tienen. Salir de la crisis requiere un esfuerzo que no puede recaer sobre los más desprotegidos.
A medida que la sociedad se divide entre ricos y pobres, las oportunidades disminuyen y la economía se vuelve ineficiente. El interés en gasto público se reduce y por tanto se degrada la Educación, la Sanidad y la inversión en I+D. Pilares sobre los que finalmente se construye una economía más sana y productiva, base de una sociedad más justa e igualitaria.
Recomiendo ver el vídeo de Obama “President Obama Speaks on Tax Fairness” (video). El discurso es emocionante, inspirador y con un mensaje sobre el que difícilmente se puede estar en contra.
También interesante el artículo de Joseph Stiglitz en el Vanity Fair ‘Of the 1%, by the 1%, for the 1%’
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23 abr 2012
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Miguel Ángel Cervera
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La Comunicación en el Ámbito Empresarial
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15 abr 2012
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Roberto Ballesteros Culebras
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La Comunicación en el Ámbito Empresarial
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15 abr 2012
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Roberto Ballesteros Culebras
mba15 /
31 de marzo. “Primer acto”
El pasado 31 de marzo tuvimos la ocasión de participar en el “match” de presentaciones. Llegamos temprano, con algunos nervios, pero todos con ganas de debutar en la primera de las presentaciones de este Master.
Durante toda la jornada pudimos participar en las presentaciones, propias y ajenas, enriqueciéndose con nuestras actuaciones y comentarios.
Del conjunto de las dos sesiones dedicadas a presentaciones quisiera destacar dos aspectos:
En primer lugar, hemos aprendido muchas cuestiones relacionadas con las técnicas básicas para configurar una buena presentación: colores, tamaños de letra, tipos de letra, reglas áureas, todo ello muy importante, y también técnicas para la realización de la exposición: cómo de dirigirse al público, pausas, tono de voz,…Todo ello lo resumiría en algo que señalo Jorge M. en la primera sesión: la importancia de la IMAGEN, nuestra y de los medios empleados. Podemos tener el mejor de los productos, pero si no lo sabemos mostrar de forma atractiva al público, éste quedará devaluado injustamente.
La segunda cuestión que me gustaría destacar es el tono constructivo empleado por todos los que participamos y propiciado por Jorge, me parece que es un buen ejemplo de uso correcto de inteligencia emocional, y en definitiva la forma correcta de que todos nos llevemos enseñanzas y sensaciones positivas de este día.
Respecto a las presentaciones creo que fueron todas ellas estupendas, pudimos ver el resultado del trabajo realizado durante su preparación. Algunas de ellas resultaron muy divertidas por su originalidad, sin desmerecer ninguna de ellas, destacaría en este sentido el “Proyecto Botijo”.
En definitiva una buena experiencia, enriquecedora, gratificante y espero sirva para que vayamos adquiriendo soltura y hábito en presentar en público.
¡Enhorabuena a todos!
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13 abr 2012
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Daniel Luis Mance-ido Garcia
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31 de marzo. “Primer acto”
El pasado 31 de marzo tuvimos la ocasión de participar en el “match” de presentaciones. Llegamos temprano, con algunos nervios, pero todos con ganas de debutar en la primera de las presentaciones de este Master.
Durante toda la jornada pudimos participar en las presentaciones, propias y ajenas, enriqueciéndose con nuestras actuaciones y comentarios.
Del conjunto de las dos sesiones dedicadas a presentaciones quisiera destacar dos aspectos:
En primer lugar, hemos aprendido muchas cuestiones relacionadas con las técnicas básicas para configurar una buena presentación: colores, tamaños de letra, tipos de letra, reglas áureas, todo ello muy importante, y también técnicas para la realización de la exposición: cómo de dirigirse al público, pausas, tono de voz,…Todo ello lo resumiría en algo que señalo Jorge M. en la primera sesión: la importancia de la IMAGEN, nuestra y de los medios empleados. Podemos tener el mejor de los productos, pero si no lo sabemos mostrar de forma atractiva al público, éste quedará devaluado injustamente.
La segunda cuestión que me gustaría destacar es el tono constructivo empleado por todos los que participamos y propiciado por Jorge, me parece que es un buen ejemplo de uso correcto de inteligencia emocional, y en definitiva la forma correcta de que todos nos llevemos enseñanzas y sensaciones positivas de este día.
Respecto a las presentaciones creo que fueron todas ellas estupendas, pudimos ver el resultado del trabajo realizado durante su preparación. Algunas de ellas resultaron muy divertidas por su originalidad, sin desmerecer ninguna de ellas, destacaría en este sentido el “Proyecto Botijo”.
En definitiva una buena experiencia, enriquecedora, gratificante y espero sirva para que vayamos adquiriendo soltura y hábito en presentar en público.
¡Enhorabuena a todos!
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13 abr 2012
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Daniel Luis Mance-ido Garcia
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La imaginación como elemento de bloqueo
Siempre he pensado que lo más importante para mejorar en la realización de presentaciones es la práctica. Independientemente de la teoría que conozcas, los libros que leas o los apuntes que estudies (que no nos engañemos ayudan y son importantes), hasta que no te enfrentas a una situación real delante de un público que está pendiente de ti no puedes realmente mejorar.
Es en estos momentos donde un ponente se tiene que enfrentar a la mayor limitación que puede encontrar… uno mismo. Es inevitable. Los nervios están ahí, siempre he pensado que la persona que tiene que hablar en público y no se pone nervioso, no tiene respeto por la audiencia. Y son esos nervios los que nos suelen jugar malas pasadas, el sudor, tartamudeo, temblor en las manos, hay muchos efectos visibles. El más bloqueante de todos en mi opinión es nuestra propia imaginación… tendemos a ser críticos con nosotros mismos, a ver los puntos de mejora y creemos que la audiencia es consciente de esos supuestos “fallos” que hemos cometidos.
Mi bautismo de fuego en presentaciones públicas fue por la puerta grande. Era responsable de un proyecto increíble, el archivo de la experiencia. Ha sido de mis trabajos favoritos y aunque no venga al caso no puedo dejar de hablar sobre él, se trata de un repositorio documental que recoge experiencias en formato video de nuestros abuelos, catalogadas en base a criterios archivísticos construyendo un reflejo de los últimos 100 años de historia de España a través de las experiencias de la gente que la ha vivido, merece la pena consultarlo. El proyecto tuvo mucha cobertura en los medios y esa era la primera presentación en La Coruña. Imaginaros la situación, Salón Real del Ayuntamiento… Al entrar en la sala, antes de comenzar, me presentan a algunas personas en la audiencia… Tele5, TVG, ABC, La Voz de Galicia, el Pais, Radio Nacional, Cadena Cope… por citar algunos… habría una 50 personas en la sala. Lo primero que se te pasa por la cabeza en esos momentos es ¡Qué hago yo aquí! En estos casos hay dos opciones… salir corriendo o ir hacia adelante.
Cuando comienzo la presentación, los periodistas comienzan a tomar notas rápidamente. Pasados unos minutos y de repente, todos a una, dejan de escribir. Ahí es donde juega una mala pasada tu imaginación. ¿Por qué dejan de escribir? ¡Algo he tenido que decir! ¿Qué he hecho? E inevitablemente surge el bloqueo. Por suerte reaccioné rápido, cambié de slide y enlacé con la siguiente recuperando el control de la ponencia.
En esta presentación aprendí dos cosas, la primera, cuando haya medios, entrega a los periodistas un dosier. Leer las crónicas al día siguiente era curioso, cada uno entendió una cosa y alguno incluso me promocionó a Director General de red.es. La otra, la más importante, tendemos a pensar demasiado, a identificar fallos o buscar defectos que la mayoría de las veces o no existen o la audiencia no es consciente de ellos. En mi caso… que había ocurrido… nada. Los periodistas escribieron la información necesaria para redactar su noticia y dejaron de escribir sin más. No es sencillo tener en cuenta esta lección, pero al menos a mí el hacerlo me ayuda a relajarme y disfrutar más de las ponencias que imparto.
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13 abr 2012
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Carlos Pintos Teigeiro
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Identidad Digital. Nuevas vías de investigación.
En Marzo de 2010, el CEO de Google Larry Page en una entrevista realizó unas declaraciones en la cual comentaba “Si has hecho algo que no quieres que la gente sepa, quizás no debieras hacerlo” en referencia a la aparición de información y videos personales en Google y Youtube. Independientemente de lo inapropiada de la cita ya que el derecho a la intimidad de las persona debería preservarse en todo momento, lo cierto es que hoy en día la frase se acerca bastante a la realidad.
Todo el mundo tiene un móvil con cámara y una cuenta en alguna red social; sin ser conscientes de lo que implica desde el punto de vista legal publicar ciertos contenidos en internet, simplemente los publican. Pero además la gente necesita (y más en España) comentar, opinar, compartir y tener protagonismo.
Mapa de la Identidad Digital
En la EOI se nos ha comentado la necesidad de cuidar nuestra identidad digital y algunos principios que se deben seguir. La mayoría se podrían simplificar en “no hagas en internet lo que no harías en tu vida real”. Pero lo que la gente no es consciente es de las implicaciones de no hacerlo.
Todas las acciones que realizamos en internet, dejan rastro. Todas. Lo que ya no es tan sencillo es seguirlas. Existen históricamente herramientas forenses que permiten explorar la red buscando estos rastros y realizar investigaciones sobre ellos, pero eran aplicaciones poco usables…. Hasta ahora. Una compañía española, Blueliv, está a punto de liberar un software (que tendrá una versión gratuita) llamado Optos. Este software permite, a partir de unos sencillos datos de entrada, realizar una investigación por la red buscando relaciones entre ellos. Por ejemplo se puede introducir un nombre de un candidato a un puesto directivo y los nombres de las compañías de la competencia (o de directivos de la competencia) e investigar mediante un interfaz gráfico si existe relación entre ellos que no haya reflejado en su solicitud y/o entrevista. Se puede investigar si un empleado está criticando a nuestra compañía en foros a través de cuatro clics de ratón. Buscar fugas de información confidencial de nuestra empresa (la existencia de ficheros privados en Internet). Las posibilidades son infinitas. El software analiza entre otros Google, Facebook, Twitter, Linkedin, Bing, p2p…. buscando a través de transformadas, relaciones entre las entidades que hayamos creado (dominios, nombres de personas o empresas, direcciones de correo, etc.), permitiendo depurar la búsqueda estableciendo unas condiciones que afinan las búsqueda de estas relaciones. Con los resultados obtenidos, es necesario una investigación posterior (al fin y al cabo los datos vienen de internet y todos sabemos la cantidad de información superflua que hay).
Cuando, como perito judicial, tuve la oportunidad de probar la herramienta me sorprendí que con tres datos simples fue capaz de construir una imagen gráfica de mi identidad digital que se ajustaba casi completamente a la realidad (por suerte mi imagen digital está bien cuidada). Si tu imagen no es la que deseas, no es sencillo corregirlo, de hecho ya hay compañías que han visto un nicho de negocio en la mejora de una identidad digital personal o de marca (consultoras de Social Media). Lo mejor es tener sentido común y no tener que hacerlo. No hay que olvidar que para el mundo, eres lo que aparentas.
Actualización: Daniel Solís, CEO de Blueliv ha tenido la cortesía de proporcionarme acceso a la herramienta que están a punto de liberar sobre la que he realizado unas pruebas (haciendo una simple búsqueda de mi nombre y de mi identificador de twitter y este es el resultado). Hay que comentar que pinchando en cada una de las imágenes desde el programa obtienes información detallada y acceso a las páginas en las que se encuentran los datos. Como curiosidad comentar que este post fue publicado el viernes 12 de abril y dos días después es detectado dentro de la burbuja “eoi.es”
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12 abr 2012
por
Carlos Pintos Teigeiro
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Si hay algo más caro que invertir en Educación, es no invertir en Educación
De acuerdo al informe Opportunity for Action de la International Youth Foundation (IYF), [1], en el mundo hay cerca de 1200 millones de jóvenes entre 15 y 24 años que crecen y se desarrollan en entornos muy distintos y con problemas de distinta envergadura, pero con un problema común: cada vez es mayor el número de ellos que emergen en condiciones de pobreza y con falta de acceso a la Educación como agente básico de movilidad económica o social.
En Oriente Medio o en el norte de África, el desempleo juvenil lleva estancado en el 20% desde hace 20 años. En Asia, por ejemplo, el desempleo juvenil es menor pero la gran mayoría de jóvenes empleados lo hacen en el sector agrícola y en situaciones de sobreexplotación. Hecho éste que les hace aún más vulnerables, si cabe, ante la posibilidad de caer en situaciones de pobreza extrema.
En Europa y Estados Unidos es preocupante el aumento del número de jóvenes que ni estudia, ni trabaja, ni se forma —los famosos NINIs o su versión en Inglés: NEET Not Engaged in Employment, Education or Training—. El informe de la IYF [1] sitúa el coste social de los NEETs americanos entorno a 37.450$, contabilizando tanto los ingresos que deja de percibir el estado como los gastos a los que incurre: sanitarios, desempleo, etc. Contando que existen 6.7 millones de NEETs en EEUU, el coste total al que incurre el estado americano es de 4.75 billones de dólares —cantidad equivalente al 33% del PIB americano.
En España, según Eurostat, el dato es el siguiente: 1 de cada 4 jóvenes entre 18 y 24 años —esto es, cerca de un millón de jóvenes— abandona el sistema educativo sin conseguir un título de Educación Secundaria post-obligatoria. De acuerdo a la gráfica adjunta, sólo Turquía, Malta y Portugal nos superan. Entorno al 70% de aquéllos, unos 700.000 jóvenes, encajan dentro del perfil NEET, según estadísticas de la comisión europea [3].
Porcentaje de la población entre 18 – 24 años con un nivel de educación máximo equivalente a ESO y que no continúa estudiando ni formándose (Eurostat, 2010).
Es verdad que quizás existe una componente pro-cíclica en este número como consecuencia de la burbuja y de los salarios atractivos que incentivaron a una generación de jóvenes a abandonar los estudios y que por motivo de aquélla, ahora, se encuentran sin empleo y sin formación. Sin embargo, según las estadísticas [2], tampoco se constata un aumento relevante en el número de matriculados en Formación Profesional o Bachillerato desde 2008. Es decir, existe también un desinterés constatado, quizás cultural, que prime la inversión en educación frente a la mera incorporación en el mercado laboral.
El problema de la Educación es un problema complejo, global y de naturaleza muy diversa que afecta tanto al crecimiento económico de nuestro país como al desarrollo social del mismo. Los datos expuestos muestran, en mayor o menor medida, cómo los NEETs tienen un impacto negativo en términos de crecimiento económico; además de ser un drama socio-cultural de grandes dimensiones que sumado al elevado desemplo juvenil español dibuja un panorama, ciertamente, desolador.
Quiero insistir, por tanto, en la necesidad que todos, gobierno y sociedad en su conjunto, reflexionen sobre la salud del sistema educativo español así como en la búsqueda de posibles soluciones. En mi opinión, sería conveniente:
- Asegurar la calidad de toda la Educación Secundaria, siguiendo las recomendaciones y estándares internacionales.
- Incentivar la colaboración público – privada para el mantinimiento de becas, prácticas, cátedras, etc. que hagan de nexo entre el mundo académico y el laboral.
- Aumentar el gasto educativo (la inversión) en actividades dirigidas a la reinserción educativa/laboral de los NEETs fomentando la oferta educativa en Formación Profesional.
- Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y profesores. Hay estudios que demuestran que el aprovechamiento del sistema educativo por parte de un alumno depende en gran medida de la calidad del profesorado.
- Recuperar el respeto a la figura del profesor.
- Mentalizar a la sociedad sobre la importancia de la Educación y recuperar así, el prestigio de la Formación Profesional.
En definitiva, el abandono escolar no es admisible en ninguna sociedad avanzada. Es responsabilidad del conjunto de la sociedad exigir un sistema educativo que garantice el acceso y que canalice la formación hacia activades productivas que nos desarrollen como país. Porque conviene recordar que si hay algo más caro que invertir en Educación, es no invertir en Educación.
Fuentes: [1] Opportunity for Action, Int’l Youth Foundation; [2] Avance Datos de Escolarización 2011 , MEC ; [3] Young People – Education and Employment Patterns, Comisión Europea.
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11 abr 2012
por
Miguel Ángel Cervera
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La pasión es la clave
Son muchos los factores a considerar en una presentación para captar la atención del oyente: la presencia, el contenido, el cuidado escrupuloso en la expresión y lenguaje corporal, la calidad del material didáctico empleado, etc. Pero más allá de todo eso, tengo el firme convencimiento de que “la pasión” es la clave del éxito.
Cuando ponemos pasión en lo que hacemos, cuando sentimos, cuando realmente disfrutamos, ese sentimiento de entusiasmo nos inunda y se canaliza a través de nuestros gestos, nuestros movimientos y nuestra voz, que incluso suena de manera diferente. Sin duda el mensaje llegará al público ya que estamos transmitiendo algo que es parte de nosotros mismos. La fuerza con que cada una de nuestras palabras calará en el oyente será tal, que no reparará en los detalles, da igual si el tema era de su interés o no. Es entonces cuando el público siente cómo la energía que transmitimos les mantiene inmóviles, expectantes, envueltos en una suave tela de araña tejida sutilmente con cada muestra de emoción.
Pocas cosas son tan contagiosas como la motivación y el entusiasmo y si ponemos pasión en nuestro discurso, pronto la audiencia se apasionará con nosotros. De esta forma conseguiremos motivarles y que no pierdan el interés pasados cinco minutos…¿cuántos nos hemos sorprendido por una ponencia cuyo contenido a priori no nos resultaba interesante? O al contrario, ¿cuántos nos hemos decepcionado al escuchar una ponencia sobre algo que nos interesaba y que finalmente no nos ha llenado?
Ciertamente habrá temas que nos apasionen más que otros, pero aun en el caso de las presentaciones sobre los asuntos más aburridos, duros o difíciles, como paso previo deberíamos tratar de asimilarlos, hacerlos nuestros, en definitiva, apasionarnos con ellos. Sólo así conseguiremos transmitir dicha pasión cuando nos enfrentemos a la audiencia. Si no sentimos pasión por el mensaje que vamos a transmitir, quizás es mejor quedarse sentado. ¿Cómo interesar a alguien con algo que no nos interesa a nosotros mismos? El entusiasmo debe ser la piedra angular de nuestra exposición, el catalizador del público.
La pasión es una fuente de energía inagotable capaz de llevarnos hasta lugares inimaginables, capaz de establecer un vínculo de conexión con los que nos rodean, capaz de hacer que otros sientan lo que nosotros sentimos. Aplicando verdadera pasión a nuestros objetivos, se convertirán en algo vital, en una obsesión de forma que da igual lo que se ponga por delante ya que conseguiremos el resultado esperado. La pasión se convierte así en el combustible que hace posible la realización de cualquiera de nuestros proyectos. Es más, me atrevería a decir que la pasión debería convertirse en la base de nuestro proyecto vital.
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09 abr 2012
por
Miguel Angel Sotos Rodriguez en la EOI
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