Presentación del Módulo Gestión Ambiental – MPIGMA

Como parte del módulo de “Gestión Ambiental en la Empresa”, comenzaremos próximamente a ver una de las herramientas que organizaciones de todo tipo están utilizando para gestionar lo relativo a sus obligaciones y compromisos ambientales: los Sistemas de Gestión.

 

Nos referiremos a los principales estándares internaciones que marcan las pautas para definir y mantener Sistemas de Gestión Ambiental: La Norma internacional ISO 14001 y el Reglamento europeo EMAS.

Puesto que cada vez más las organizaciones abordan estos ámbitos de manera conjunta e integrada, veremos la relación de estos Sistemas de Gestión ambiental con la Gestión de la Calidad (ISO 9001) y la Gestión de la Seguridad y la Salud (OHSAS 18001).

Analizaremos asimismo el marco regulador y los protocolos y requisitos para el desarrollo de Auditorías de Sistemas de Gestión (ISO 19011:2011). Existen protocolos internacionales establecidos para conceder a las organizaciones los certificados correspondientes que acrediten el cumplimiento de sus requisitos; no obstante, creo que la carrera sin fin por conseguir el mayor número de reconocimientos externos de este tipo, debe dar paso ya a una postura más lógica e inteligente que trate de obtener el mayor beneficio interno de dichas herramientas; en ello centraré los objetivos de mis clases, y con mayor motivo en el contexto de este Master, dirigido a profesionales cuyo liderazgo efectivo será crucial para que la gestión ambiental en las compañías cumpla sus objetivos.

Todas estas herramientas pueden ser por tanto de gran utilidad interna, con la ventaja adicional de que permiten un reconocimiento externo de cara a los grupos de interés, pero siempre sin olvidar unos factores clave a tener presentes que quisiera trasladaros ya desde este primer momento:

El LIDERAZGO DE LA ALTA DIRECCIÓN.
Sin ello, los Sistemas de Gestión corren el riesgo de  convertirse en elementos aislados e improductivos.

La DEFINICIÓN DE LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
visión, valores corporativos y principios de actuación, todo ello alineado con los objetivos del negocio.

Una ESTRUCTURA ORGANIZATIVA sencilla, eficiente y adaptada a las características de la organización.

La IMPLICACIÓN  DE LAS PERSONAS. Sistemas integrados en los métodos de trabajo, conocidos y valorados por los trabajadores, cuya influencia en los resultados es decisiva: lograr la motivación a todos los niveles redundará en mejores resultados.

La IDENTIFICACIÓN DE UN BUEN SISTEMA DE INDICADORES DE PROCESOS. Solo se puede mejorar aquello que se mide. Y medir debe resultar de utilidad; no puede convertirse en una recopilación de datos y registros sin sentido.

El SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS PARA LA MEJORA CONTINUA: mecanismos y procedimientos
establecidos para evaluar y actuar sobre los resultados de dichos indicadores.

Una COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA: DIFUSIÓN DE RESULTADOS. Si entendemos un Sistema de Gestión como herramienta enfocada hacia los grupos de interés, éstos deben conocer cómo de eficiente está siendo la compañía en su ámbito de interés.

Parecen cuestiones muy obvias, pero desde mi experiencia en asesoría y auditoría, puedo decir que a menudo es necesario recordarlas.

Mi planteamiento de estos temas en las clases será eminentemente práctico a fin de afianzar estas ideas; desarrollaremos casos prácticos y trataré de mantener en todo momento una dinámica de debate y participación.

A modo de presentación de esta temática, sugiero dos videos realizados por la propia organización ISO (Internacional Standard Organization), ilustrativos acerca de los contenidos y objetivos de la Norma ISO 14001: requisitos de un Sistema de Gestión Ambiental, y ya en un contexto más amplio, la Guía ISO 26000, sobre la gestión de la Responsabilidad Social en las organizaciones (“I have a dream”).

Norma ISO 14001: http://www.youtube.com/user/PlanetISO#p/u/1/J7Fak8QI6Ww

Guía ISO 26000: http://www.youtube.com/watch?v=jBeIXjqyuiY

Gracias. Hasta pronto

Cristina Rey. Profesora EOI
Sistemas de Gestión y Auditorías

 


Enviar comentario / 19 abr 2012 por mpigmamad
migmamad /

Presentación del módulo Evaluación de Impacto Ambiental – MPIGMA

Estimados alumnos,

En unos días dará comienzo el módulo de Evaluación de Impacto Ambiental y quería daros la bienvenida y presentaros la asignatura.

El módulo se divide en tres grandes bloques:

-         Legislación

-         Procedimientos administrativos

-         Documentos

El bloque de legislación abarcará toda la normativa existente en materia de evaluación ambiental tanto en el marco europeo como en el estatal, autonómico y local. La primera parte de este bloque, las directivas europeas y la legislación básica del Estado, estará impartida por Eugenio Domínguez, Consejero Técnico del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente con más de 25 años de experiencia. A continuación, un servidor continuará con el marco normativo tanto autonómico como local. La idea de este bloque es que conozcáis la normativa que es de aplicación, ya que resulta fundamental a la hora de conocer los pasos a seguir con esta herramienta de gestión del medio ambiente.

El segundo bloque trata de los procedimientos administrativos de la evaluación ambiental. Se pasará revista a todos
ellos, la evaluación ambiental estratégica de aplicación a los planes y programas, la evaluación de impacto ambiental de proyectos, y la calificación ambiental o evaluación ambiental de actividades de carácter local.

El conocimiento de los procedimientos es vital, ya que son ellos los que nos marcan los documentos a elaborar y los pasos a seguir.

El último bloque hace referencia a los documentos; se trata del bloque más amplio. En él se pasará revista a todos los documentos que forman parte de los diferentes procedimientos administrativos de aplicación, desde el documento inicial del proyecto, pasando por el estudio de impacto ambiental, hasta la declaración de impacto ambiental, que es la resolución administrativa que emite el órgano ambiental y que pone fin al procedimiento.

Intercalado con la teoría que se impartirá en los tres bloques citados, se realizarán una serie de ejercicios prácticos con el fin último de fijar los conceptos fundamentales aportados en la teoría. Así se manejará alguna normativa, se verán quienes son los
personajes de los procedimientos administrativos, o se trabajará con matrices de impactos, entre otros ejemplos.

También vendrán profesores expertos a contarnos las especificidades de la evaluación ambiental en determinados supuestos. Eugenio Domínguez impartirá otra clase, en la que nos contará un caso sobre infraestructuras lineales. El Presidente de la Asociación Española de Evaluación de Impacto Ambiental, Iñigo Sobrini, analizará las características de la evaluación ambiental de un campo de golf.

Por otra parte, se realizará un caso práctico que durará 3 sesiones y que consistirá en la realización de un estudio de impacto ambiental de una explotación minera a cielo abierto. Se ha elegido esta actuación por conllevar acciones comunes a casi todos los proyectos que se pueden ejecutar en el territorio, con voladuras, movimientos de tierras, movimientos de maquinaria, elementos industriales asociados, etc. Este ejercicio se realizará íntegramente en clase y abarcará desde la realización del inventario ambiental hasta la identificación y valoración de los impactos, así como la propuesta de medidas protectoras y correctoras.

Espero que la asignatura sea de vuestro agrado. Quedo a vuestra disposición desde este momento para resolver cuantas dudas tengáis relacionadas con la evaluación ambiental.

Hasta pronto.

Manuel Díaz

Vicepresidente de la Asociación Española de Evaluación de Impacto Ambiental

 


Enviar comentario / 07 mar 2012 por mpigmamad
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EL WACC

 No, no voy a hablar de comida ni de sartenes, aunque oído suene igual. El WACC (weighted average cost of capital) ha llenado folios y folios de literatura en el mundo de las finanzas.

En proyectos de inversión se utiliza para descontar los flujos de caja futuros esperados. Se trata de intentar dar respuesta a la terrible pregunta ¿Cuánto vale el dinero? El dinero vale lo que a ti te cuesta obtenerlo. Tan sencillo como eso, el coste medio del pasivo de la empresa, pasivo en sentido amplio dado que englobamos en él al patrimonio neto, asumiendo que tiene un coste implícito para la empresa. Para quien le esté entrando la curiosidad añado aquí una breve descripción del WACC para que no lo tenga que meter en el google.

 WACC = %Ke + % Kd

Claro que lo primero que tiene que evaluar la empresa es el % de activo financiado con fondos propios y el % financiado con deuda. Es posible utilizar la estructura actual pero está claro que el propio proyecto que estamos tratando de analizar puede provocar variaciones en dicha estructura en los próximos años con lo cual el wacc habría sido distinto. Sigamos:

 Kd= i * (1-t)

 Siendo i el coste de las deudas, en cualquier caso casi el 100% de las deudas bancarias están firmadas a tipos de interés variables, que pueden sufrir variaciones importantes en los próximos años. Total, que para no complicarlo la empresa puede utilizar el último conocido y asumir que habrá variaciones posteriores, con lo cual el wacc habría sido distinto. Al menos en el tipo impositivo no esperamos grandes variaciones a medio plazo (es el del impuesto del beneficio al fin y al cabo)

 Ke= Rf + (PRM*Beta)

 No quiero ni hablar de la renta fija si pensamos en las últimas variaciones de la rentabilidad ofrecida por la deuda pública.

 La prima de riesgo al final se determina entre 4 y 6 por eso de que ya que me meto en este lío, al menos que me merezca la pena.

La beta de riesgo quizá sea lo menos vulnerable por eso de que la estadística es una ciencia exacta y las finanzas no.

Conclusión, determinar el WACC para actualizar flujos de caja futuros se puede convertir en la tarea más sencilla, simplificando al máximo, o la más complicada del mundo, cuestionándote todas las variables e intentando dar respuesta. Y al final, preguntas a las empresas:

 En la evaluación de proyectos de inversión, ¿a que tasa descontáis los flujos de caja esperados? y la respuesta que me he encontrado en 4 de cada 5 ocasiones:

“No sé, está en el sistema, es un dato que no se puede modificar ni tocar”

¡Impresionante! Total que formulo una nueva pregunta:

 Hace cuantos años está la tasa de descuento metida en el sistema? 

“muchos, ya te digo que no se puede tocar”

 ¡Muchos años! ¡Sin modificarlo!, ¡sin revisarlo! ¿Qué opináis?

 Al final me queda una pequeña esperanza, pensar que en esas empresas, que son las que mueven el mundo, el wacc no está metido en el sistema por ciencia infusa y qua algún directivo en su día lo medito, se cuestionó cada uno de sus componentes y dio respuestas válidas. Y hoy por hoy, las personas que en la empresa evalúan proyectos de inversión, lo utilizan porque confían en el sistema y no se lo cuestionan. En cualquier caso los invito a un curso de reciclaje y les animo a cuestionarse día tras día sus componentes para adaptarlo al entorno cambiante que estamos viviendo y por lo tanto que lo sometan a revisión. No quiero ni pensar en los proyectos de inversión que se están dejando de lleva a cabo ante un VAN negativo solo porque el wacc era demasiado alto. En cualquier caso siempre nos quedará la TIR…

 Montserrat Vega García

Profesora de planificación financiera a largo plazo MBA Full Time Madrid


Enviar comentario / 07 mar 2012 por Mónica López
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Módulo Ruido y Vibraciones – MPIGMA

Este módulo tiene como objetivo la presentación de los fundamentos de la acústica, el ruido y las vibraciones para posteriormente y tras el análisis de la legislación nacional, autonómica y local, proceder a la definición de las principales acciones de control acústico y de las vibraciones.

Esto implica analizar la problemática acústica tanto en los puestos de trabajo como en la industria, incluyendo además el ruido de aviones, trenes y tráfico rodado.

Los temas  que se van a desarrollar en el módulo son los siguientes:

-         Fundamentos de acústica

-         Sonido y vibraciones

-         Legislación

-         Acondicionamiento y aislamiento acústico

-         Propagación del sonido en recintos abiertos y cerrados

-         Definición y cálculo de la eficacia de barreras, silenciadores, cerramientos y antivibradores.

La bibliografía de referencia comprende el Documento de DB-HR del Código Técnico de la Edificación y la ley 37/2003 del ruido.

 

Vicente Mestre Sancho

Profesor Módulo Ruido y Vibraciones

MPIGMA


Enviar comentario / 24 feb 2012 por mpigmamad
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After all, tomorrow is another day vs No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy

 

Vamos a empezar el próximo mes “planificación a largo plazo” en el MBA full time. Podéis preguntaros ¿Cuál es la diferencia entre corto plazo y largo plazo? Desde el punto de vista técnico en el encabezado de las columnas de la hoja Excel en lugar de aparecer los meses aparecerán los años. Basta con copiar y pegar y modificar la cabecera. Efectivamente, desde el punto de vista técnico, las cosas no van a complicarse mucho más. Conocer nuevas técnicas contables para calcular la tesorería y poco más. Es fundamentalmente un tema cultural, vivimos en un país cortoplacista donde la gran mayoría de las empresas han luchado por salvar el próximamente y el día de mañana dios dirá. Recordáis la famosa frase de Escarlata O´hara en “Lo que el viento se llevó”: After all, tomorrow is another day.

Esta es la actitud que hay que intentar cambiar, la mayoría de las empresas medianas y pymes de este país, y alguna de las grandes también, han pasado los últimos años salvando el hoy, cuidando el año en curso, y como mucho mirando con temor al siguiente. De esta forma no se han preocupado por la estabilidad de la empresa a largo plazo. Muchas veces estimando la situación económica y financiera de los próximos años, la empresa puede detectar problemas futuros y establecer inmediatamente las medidas correctoras. Aunque estas medidas a veces, incidan negativamente sobre el corto plazo. A veces el problema radica en el plazo de los nombramientos de los consejeros o comités de presidencia. Desgraciadamente, en muchas ocasiones, prevalece el éxito personal sobre el de la empresa, y cuando se observa que los frutos de una decisión actual se pondrán de manifiesto más allá de mi periodo de nombramiento, no se llevan a cabo las medidas puesto que ¿de qué me sirven?

En esta materia tendremos por lo tanto dos grandes objetivos:

 

Os invito a cambiar la frase que titula este post por otra mucho mejor: No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.

 

 

Montserrat Vega García

Profesora Planificación Financiera a largo plazo - MBA full time Madrid


Enviar comentario / 21 feb 2012 por Mónica López
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Entra en vigor la nueva directiva de Evaluación de Impacto Ambiental de Proyectos

El pasado viernes, 17 de febrero de 2012, entró en vigor la Directiva 2011/92/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, relativa a la evaluación de las repercusiones de determinados proyectos públicos y privados sobre el medio ambiente (Diario Oficial de la Unión Europea del 28 de enero de 2012).

Esta directiva viene a refundir los textos existentes hasta ahora, quedando derogadas la Directiva 85/337/CEE del Consejo, la Directiva 97/11/CE del Consejo, así como el artículo 3 de la Directiva 2003/35/CE y el artículo 31 de la Directiva 2009/31/CE.

La citada directiva se encuentra en:

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2012:026:0001:0021:ES:PDF 

Manuel Díaz. Profesor EOI


Enviar comentario / 20 feb 2012 por evacurto
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Comenzamos el módulo de Gestión Ambiental y Auditorías en el MIGMA

Iniciamos el módulo de Gestión Ambiental en el que veremos las principales herramientas que organizaciones de todo tipo están utilizando para gestionar y enfocar todo lo referente al medo ambiente: obligaciones y también estrategias

Nos referiremos a los principales estándares internaciones que marcan las pautas para definir y mantener Sistemas de Gestión Ambiental: ISO 14001 y Reglamento EMAS, y también veremos lo relativo a la Gestión de la Calidad (ISO 9001) y a la Gestión de la Seguridad y la Salud ( OHSAS 18001), puesto que cada vez más las organizaciones abordan estos ámbitos de manera conjunta e integrada. Analizaremos el marco regulador y los protocolos y requisitos para el desarrollo de Auditorías de Sistemas de Gestión (ISO 19011:2011).

Como parte de la asignatura veremos asimismo otras herramientas como la Agenda 21 Local (gestión ambiental en municipios), la Evaluación de Riesgos Ambientales (Norma UNE 150008) y la Guía del Global Reporting Initiative para el desarrollo de Memorias de Sostenibilidad.

Existen protocolos internacionales establecidos para conceder a las organizaciones los certificados correspondientes que acrediten el cumplimiento de sus requisitos. No obstante, creo que la carrera sin fin por conseguir el mayor número de reconocimientos externos de este tipo, debe dar paso ya a una postura más lógica e inteligente que trate de obtener el mayor beneficio interno de dichas herramientas;  en ello centraré los objetivos de mi asignatura, y con mayor motivo en el contexto de este Master, del que saldrán futuros responsables de Medio Ambiente que tendrán que ejercer un liderazgo efectivo para que la gestión ambiental cumpla sus objetivos.

Todas estas herramientas pueden ser por tanto de gran utilidad interna, con la ventaja adicional de que permiten ese reconocimiento externo de cara a los grupos de interés, pero siempre sin olvidar unos factores clave a tener presentes:

El LIDERAZGO DE LA ALTA DIRECCIÓN. Sin ello, los Sistemas de Gestión corren el riesgo de  convertirse en elementos aislados e improductivos.

      La DEFINICIÓN DE LÍNEAS ESTRATÉGICAS: visión, valores corporativos y principios de actuación, todo ello alineado con los objetivos del negocio.

      Una ESTRUCTURA ORGANIZATIVA sencilla, eficiente y adaptada a las características de la organización.

      La IMPLICACIÓN  DE LAS PERSONAS. Sistemas integrados en los métodos de trabajo, conocidos y valorados por los trabajadores, cuya influencia en los resultados es decisiva: lograr la motivación a todos los niveles redundará en mejores resultados.

      La IDENTIFICACIÓN DE UN BUEN SISTEMA DE INDICADORES DE PROCESOS. Solo se puede mejorar aquello que se mide. Y medir debe resultar de utilidad; no puede convertirse en una recopilación de datos y registros sin sentido.

      El SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS PARA LA MEJORA CONTINUA: mecanismos y procedimientos establecidos para evaluar y actuar sobre los resultados de dichos indicadores.

      Una COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA: DIFUSIÓN DE RESULTADOS. Si entendemos un Sistema de Gestión como herramienta enfocada hacia los grupos de interés, éstos deben conocer cómo de eficiente está siendo la compañía en su ámbito de interés.

Parecen cuestiones muy obvias, pero desde mi experiencia en asesoría y auditoría, puedo decir que a menudo es necesario recordarlas.

A modo de presentación de esta temática, sugiero dos videos realizados por la propia organización ISO (Internacional Standard Organization), ilustrativos acerca de los contenidos y objetivos de la Norma ISO 14001: requisitos de un Sistema de Gestión Ambiental, y ya en un contexto más amplio, la Guía ISO 26000, sobre la gestión de la Responsabilidad Social en las organizaciones (“I have a dream”).

Norma ISO 14001: http://www.youtube.com/user/PlanetISO#p/u/1/J7Fak8QI6Ww

Guía IS0 26000: http://www.youtube.com/watch?v=jBeIXjqyuiY

Por Cristina Rey. Profesora EOI.

 

Profesora: CRISTINA REY


Enviar comentario / 13 feb 2012 por evacurto
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Globalización 3.0

Thomas Friedman es a mí juicio el autor actual que más ha centrado el tema de la Globalización desde el punto de vista económico, que es el aspecto que más nos interesa en este curso: en sus 3 libros principales (“The Lexus and the olive tree”, “The World is flat” y “Hot, flat and crowded”)  donde ganó 3 Pulitzer, nos da una visión geopolítica muy interesante de nuestro entorno, que nos ayuda en entender los entresijos de una tendencia que ya vivimos de lleno los ejecutivos y empresarios del último ventenio del siglo XX y de éste siglo XXI.

Además no puedo dejar de citar entre los “clásicos” a Marvin Zonis, mí maestro en la Universidad de Chicago Booth School of Business,  autor del libro “The Kimchi matters” que es un verdadero tratado de geopolítica.

Antes de enterarme de cómo definir este fenómeno en un modo brillante y literalmente correcto viví de lleno el “marketing global” cuando empezaba mis pinitos de global marketer en Olivetti a mitad de los 80s y cuando tuve la suerte de liderar un gran equipo de profesionales hacia la cima del éxito en los 90s, transformando a una pequeña empresa Española  (Amper SA) en el líder mundial en telefonía de uso público, con ventas en 40 países y filiales en 25.

Actualmente la globalización es el principal “negocio” de las empresas que fundé, desde el capital riesgo a la consultoría estratégica, al desarrollo del International Business: no hay enseñanza mejor que experimentar con los “fondos propios”, donde nunca antes una definición contable fue más acertada (los fondos que salen de tu propio bolsillo).

Por lo tanto he vivido con éxitos y fracasos este estado de animo de la economía mundial y os aseguro que todas las teorías que analizaremos en clase han sido rigurosamente filtradas en mis últimos 25 años como ejecutivo primero y como empresario después (en Castilla se dice que he sido antes cocinero que fraile).

Veamos pues el marco general donde hay que encuadrar esta materia que trata de la globalización 3.0 (la de las personas, después de la de los países y de las empresas).

El objetivo principal del curso es compartir con los alumnos una visión global de las empresas y de su acceso a los mercados y clientes del Siglo XXI, dominados por naciones emergentes, las nuevas tecnologías y unos cambios estructurales qua han forjado la Sociedad de la Imaginación y el Marketing de Experiencias.

Se presentan los riesgos geo-políticos y un cuadro macro de las principales economías, los BRICS (Brasil, Rusia, India y China) y una síntesis del estado actual de Latino América.

Una vez fijado el marco global, se analizan primero las empresas del siglo XXI y las principales estrategias para hacer negocios en los mercados emergentes, siguiendo casos de éxito, perspectivas y ángulos de visión diferente, desde la multinacional Alemana Metro Cash and Carry del sector Retailing a una  PYME tecnológica Belga, Barco Projection Systems.

Veremos (on-line) los principales riesgos en las operaciones internacionales y los instrumentos financieros para minimizarlos: en paralelo analizaremos estrategias ganadoras como la de Kimberly Clark en la Región Andina, basada en el Empowerment y engagement de filiales, socios, media y corporate.

Estudiaremos las principales estrategias de globalización (multi-doméstica, global, transnacional), desde el punto de vista de las sinergias entre recursos y funciones de la cadena de valor, para garantizar el despliegue internacional óptimo para cada empresa en el país objeto. El caso de estudio nos permitirá analizar el punto de vista de Acer, una multinacional nacida en Taiwan, un país emergente, hoy con ventas superiores a los 10BUS$.

Los alumnos conseguirán ver la globalización desde todos los ángulos, vistiendo el traje de ejecutivos de distintos sectores, de empresas de distinto tamaño que aspiran a conseguir cuotas de mercado en distintos países. La innovación, la creatividad, el enfoque empresarial y una visión siempre global serán los principales “drivers” de todo el curso.

De forma transversal, los alumnos “sentirán” que  el marketing internacional es una gran cantidad de magia, una mezcla de ciencias como psicología, finanzas, estadísticas, donde las cosas no son blancas o negras y rara vez existe una sola solución correcta.

Optimista, visionario, oyente cuidadoso, gran comunicador, arquitecto de la escena y narrador incansable de historias, el experto en marketing debe basar su estrategia en rigurosas métricas financieras, superar los obstáculos en su empresa (cultura dominante, los silos, la resistencia al cambio) para llevar la firma hacia un escenario enmarcado por clientes leales y rentables, dándoles la experiencia memorable y sostenible que se merecen.

En cuanto a la metodología, el método del caso, mi blog, Ted.com, Seth Godin (!no es cierto que todos los marketeros somos unos mentirosos!), el profesor Google y una pizarra enorme se mezclarán con una participación de la clase que espero entusiasta y crítica, compartiendo preguntas y dudas, experiencias y visiones, en un mundo diverso y multicultural, en un caleidoscopio de ideas y sentimientos.

Bueno, tengo que confesar que fuera del Syllabus y ahora que Mónica no me oye, dedicaré parte de las sesiones para conectar los puntos, hablar de Steve Jobs, de Apple y de felicidad (soy el Chief Optimistic Officer).

Creo que una sonrisa, real, sincera, estilo “Duchenne” y una actitud muy positiva son herramientas muy poderosas y estrategicamente correctas: tenemos la obligación moral de difundir la felicidad y el amor en nuestras oficinas para evitar la contaminación social creada por la crisis económica que vive nuestro mundo.

La felicidad siempre conduce al éxito.

 Antonio Fontanini

Profesor Gestión Internacional de los Negocios

MBA full time Madrid – EOI


Enviar comentario / 10 feb 2012 por Mónica López
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Presentación del Módulo Suelos Contaminados – MPIGMA

El suelo desempeña una serie de funciones clave tanto medioambientales como sociales y económicas, que resultan fundamentales para la vida. La agricultura y la silvicultura dependen del suelo para el suministro de agua y nutrientes así como para su soporte físico. La capacidad de almacenaje, filtración, amortiguación y transformación convierte al suelo en uno de los principales factores para la protección del agua y el intercambio de gases con la atmósfera. Además, constituye un hábitat y una reserva genética, un elemento del paisaje y del patrimonio cultural así como una fuente de materias primas.

Para que el suelo pueda desempeñar sus numerosas funciones, es necesario mantenerlo en buen estado. No obstante, el suelo está cada vez más amenazado por una serie de actividades humanas que podrían contribuir a su degradación. El suelo se enfrenta, entre otras, a las siguientes amenazas: erosión, disminución de la materia orgánica, contaminación difusa y puntual, sellado, compactación del suelo, pérdida de biodiversidad y salinización. En el presente módulo nos centraremos en la contaminación del suelo.

La introducción de agentes contaminantes en el suelo puede tener como resultado daños al suelo o bien la pérdida de algunas de las funciones del mismo y la posible contaminación cruzada de las aguas, en particular de las subterráneas. La presencia de contaminantes peligrosos en el suelo en concentraciones por encima de ciertos niveles entraña un gran número de consecuencias negativas para la cadena alimentaria y por ende para la salud humana, así como para todo tipo de ecosistemas y otros recursos naturales. Por ello, los suelos contaminados constituyen un problema muy urgente e importante en materia ambiental.

El objetivo del presente módulo es presentar una información básica sobre las actividades que incluyen los programas de actuación frente a la problemática de los suelos contaminados y las medidas y tecnologías aplicables para su saneamiento. Al mismo tiempo, se pretende destacar las oportunidades que han surgido recientemente en España para la actividad profesional y empresarial, como consecuencia de la aparición de legislación específica y de la movilización de los medios necesarios para actuar sobre este reto ambiental, que los países más desarrollados empezaron a afrontar en la década de los 90.

Gabriel Conde

Profesor del Módulo Suelos Contaminados

MPIGMA

 


Enviar comentario / 07 feb 2012 por mpigmamad
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Ya los egipcios, 3000 años a.c. gestionaban proyectos de gran envergadura

Ya los egipcios, 3000 años a. c. fueron capaces de construir pirámides emplazando 2.300.000 bloques de piedras de entre 2 a 70 toneladas cada una, traídas desde muy lejos y coordinando varios cientos de miles de personas, utilizando diferentes medios, etc, y a esto, se le puede suponer que era una gestión de proyectos de gran envergadura. Posteriormente, otras empresas a lo largo de la historia como son la construcción de calzadas, obras de infraestructura romanas, o la construcción de las catedrales, necesitaron de la gestión de personas y recursos para realizar actividades coordinadas y controladas. Todas ellas tuvieron un objetivo concreto con una serie de limitaciones. Eran proyectos, obras únicas con una definición de requisitos marcados y definidos de antemano. Aunque debido al entorno y situación histórica no se tiene certeza de que dicha gestión se pudiera calificar como efectiva desde puntos de vista como los costes o el tiempo.

La gestión de proyectos como disciplina, es decir, la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas, empieza a plantearse después de la segunda guerra mundial (Proyecto Manhattan) y a estructurarse y estipular una metodología en los años 50. Esta disciplina se consolida entre los años 60 y 70 en los EEUU en proyectos aeroespaciales (donde se involucran muchas disciplinas complejas).

A partir de los años 80 la gestión de proyectos o Project Management se desarrolla y aplica comúnmente en la construcción de infraestructuras, proyectos industriales y en el sector aeroespacial. Con el aumento de la complejidad de los procesos productivos y la puesta en marcha de innovaciones, poco a poco se empieza aplicar a nuevas áreas como son los proyectos de I+D, el desarrollo de software, la consultoría, etc.

En el entorno empresarial actual, en el que hay una innovación continua y gran competitividad, las empresas están en constante lanzamiento y desarrollo de nuevos proyectos. Cada vez más el éxito y resultados de las empresas dependen del éxito y resultados de los proyectos.

Las técnicas tradicionales de gestión de procesos en las empresas están enfocadas a las operaciones repetitivas y organizadas, en las que cada organización tiene un rol y responsabilidades claramente definidos, pero no cubren las necesidades de gestión de los entornos cambiantes y flexibles de los proyectos.

El principal objetivo de esta materia consiste en un acercamiento a la Gestión de Proyectos (Project Management) a través del conocimiento de las principales herramientas y técnicas que se utilizan, así como el amplio vocabulario/terminología que rodea esta materia.

La asignatura se basa en la metodología planteada por el Project Management Institute (PMI), explicando los procesos y áreas de conocimiento aquí definidos, y desarrollándola con casos prácticos, plantillas y ejemplos que ayuden a su comprensión y aplicación en el día a día de las empresas. De tal forma que, se tengan los conocimientos suficientes como para participar en cualquiera de las diferentes fases de un proyecto, estando capacitado para:

- Comprender el contexto de la dirección de proyectos en las empresas.

- Comprender los criterios y procesos de lanzamiento de nuevos productos.

- Realizar un plan de proyecto, definiendo el alcance, planificando las tareas y recursos, estimando los costes, estimando y planificando la gestión de riesgos, preparando el plan de comunicación, etc.

- Aplicar las técnicas, herramientas y criterios básicos para la ejecución y control de un proyecto.

Pedro Muñoz

Profesor Project Management

MBA ful time Madrid


Enviar comentario / 01 feb 2012 por Mónica López
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